Lire est-il rentable scolairement ? Lectures traditionnelles, lectures numériques et réussite scolaire

Le rôle crucial de la lecture de livres dans la construction des inégalités socio-culturelles a largement été montré depuis une trentaine d’années. La recherche présentée dans cet article, issue du projet e-FRAN IDÉE (Interactions Digitales pour l’Éducation et l’Enseignement), prolonge ces recherche...

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Dettagli Bibliografici

Autori principali:	Grimault-Leprince, Agnès, Mell, Laurent
Natura:	Artigo
Pubblicazione:	Presses universitaires de France 2022
Soggetti:	pratiques culturelles lecture adolescence culture scolaire usages numériques cultural practices reading school culture digital uses
Accesso online:	https://hdl.handle.net/20.500.13089/ktb1 https://journals.openedition.org/sociologie/10319
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