Compte-rendu de l’ouvrage de Alain RABATEL (sous la dir. de) Interactions orales en contexte didactique. Mieux (se) comprendre pour mieux (se) parler et pour mieux (s’)apprendre, Coll IUFM, Presses Universitaires de Lyon, 2004

Quinze contributions composent l’ouvrage, qui porte sur l’analyse des interactions orales en contexte didactique. L’introduction souligne l’idée centrale, reprise dans l’ouverture d’A. Rabatel, qui considère le langage comme intrinsèquement réflexif. L’ouvrage fait suite à une livraison co-dirigée p...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Anderson, Patrick
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	Presses universitaires de Franche-Comté 2005
Assuntos:	Rabatel (A) Interactions orales Didactique Réflexivité
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/semen.2166 https://hdl.handle.net/20.500.13089/knur https://journals.openedition.org/semen/2166
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