Comment l’école reste inégalitaire. Comprendre pour mieux réformer
Chercheur au GIRSEF (Groupe interfacultaire de recherche sur la socialisation, l’éducation et la formation) de l’Université catholique de Louvain, H. Draelants tente de comprendre, dans une première partie de l’ouvrage, pourquoi l’école reste inégalitaire, dans un contexte où la démocratisation l’a...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
2019
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| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ries.8129 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdtg https://journals.openedition.org/ries/8129 |
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