La médicalisation de l’échec scolaire, S. Morel
L’école française recourt de plus en plus souvent aux catégories médicales pour identifier les élèves en difficulté scolaire, comme en témoigne la croissance spectaculaire du nombre d’élèves considérés comme souffrant d’un handicap dans l’enseignement primaire (+ 57 % entre 2004 et 2014). Dans le mê...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprog: | Francês |
| Udgivet: |
Association pour le développement de la sociologie du travail
2016
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| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/sdt.1006 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kltq https://journals.openedition.org/sdt/1006 |
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