Savoirs « situés » des enseignants d’EPS : le cas de l’activité de supervision active en gymnastique
Cette étude s’intéresse aux savoirs mobilisés en classe par les enseignants expérimentés d'éducation physique et sportive lors d'un contexte d'intervention particulier, qualifié dans la littérature scientifique de « supervision active ». Les résultats révèlent des régularités au plan de l'organisati...
Bewaard in:
| Hoofdauteurs: | , |
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| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Francês |
| Gepubliceerd in: |
Presses universitaires du Midi
2009
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://doi.org/10.4000/sds.7612 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kl2y https://journals.openedition.org/sds/7612 |
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