L’identité de l’enseignement agricole à l’épreuve de l’État et du « service public » : le cas des Maisons familiales rurales
« Communauté » ou « Société » : telle pourrait être l’alternative apparente, sinon le paradoxe, qui se pose aux Maisons familiales rurales dans cette gestion publique extérieure (étatique) d’un espace privé (un enseignement agricole associatif). Le processus de construction de l’identité collective...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Association des ruralistes français
1999
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| Accesso online: | https://hdl.handle.net/20.500.13089/kif6 https://journals.openedition.org/ruralia/89 |
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