Le coming out des enseignants homosexuels. Intérêt et limites de l’approche goffmanienne
Les auteurs s’intéressent au coming out des enseignants gays. S’appuyant sur Stigmate (Goffman, 1975), ils confrontent la théorie de l’auteur aux entretiens réalisés auprès de six professeurs de l’enseignement catholique francophone belge. Nuançant une vision dichotomique du coming out (rester dans...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Unité d'anthropologie et de sociologie de l'Université catholique de Louvain
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/rsa.1849 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kgd4 https://journals.openedition.org/rsa/1849 |
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