Pratiques pédagogiques inclusives en enseignement postsecondaire, en contexte pandémique
En enseignement postsecondaire, la mise en œuvre de pratiques pédagogiques inclusives dépend à ce jour d’initiatives individuelles des enseignants. La pandémie de COVID-19 a toutefois forcé la mise en ligne des cours, amenant les enseignants à revoir leurs pratiques. L’objectif de cette étude consis...
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| Формат: | Artigo |
| Опубліковано: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2023
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| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://doi.org/10.4000/ripes.4661 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keml https://journals.openedition.org/ripes/4661 |
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