Pratiques pédagogiques inclusives en enseignement postsecondaire, en contexte pandémique

En enseignement postsecondaire, la mise en œuvre de pratiques pédagogiques inclusives dépend à ce jour d’initiatives individuelles des enseignants. La pandémie de COVID-19 a toutefois forcé la mise en ligne des cours, amenant les enseignants à revoir leurs pratiques. L’objectif de cette étude consis...

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書目詳細資料

Principais autores:	Heilporn, Géraldine, Larose, Simon, Beaulieu, Catherine, Janosz, Michel, Cellard, Caroline, Bureau, Julien S., Côté, Sylvana
格式:	Artigo
出版:	Association internationale de pédagogie universitaire 2023
主題:	pratiques pédagogiques enseignement postsecondaire inclusion pandémie technologies
在線閱讀:	https://doi.org/10.4000/ripes.4661 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keml https://journals.openedition.org/ripes/4661
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