Analyse de l’expérience d’enseignants-chercheurs stagiaires dans un dispositif de vidéo-formation à la pédagogie universitaire
En France, l’obligation d’une formation à la pédagogie universitaire des nouveaux enseignants-chercheurs pendant leur année de stage est récente. Parmi les dispositifs de formation mis en place dans les universités, ceux ayant recours au visionnage de vidéos se sont progressivement développés. Néanm...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 出版事項: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2022
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/ripes.4100 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kem0 https://journals.openedition.org/ripes/4100 |
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