Construction et mise en œuvre d’un doctorat international : des enjeux aux problèmes. Le cas des doctorats Erasmus Mundus
L’article apporte une contribution à l’analyse des formations construites de manière conjointe entre des établissements d’enseignement supérieurs de pays différents par l’analyse du doctorat Erasmus Mundus (2009-2013). Ce programme visait, grâce à des cursus construits par des consortia d’établissem...
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| Hovedforfatter: | |
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| Format: | Artigo |
| Udgivet: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2021
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| Fag: | |
| Online adgang: | https://doi.org/10.4000/ripes.3183 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keld https://journals.openedition.org/ripes/3183 |
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