Questionner les traces d’activités en ligne pour mieux comprendre l’expérience d’apprentissage des étudiants
Avec la disponibilité des traces d’apprentissage, les environnements numériques mis à la disposition des étudiants en contexte universitaire offrent une opportunité d’étudier le lien entre le processus d’apprentissage et les produits de celui-ci. Cette contribution a pour objectif d’étudier ce type...
Salvato in:
| Autori principali: | , , |
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| Natura: | Artigo |
| Lingua: | Francês |
| Pubblicazione: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://doi.org/10.4000/ripes.1614 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kek9 https://journals.openedition.org/ripes/1614 |
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