Les stratégies d’accompagnement vers l’autonomie : le cas d’une formation hybride de réorientation des néo-bacheliers à l’université

Cet article traite des postures des enseignants et du ressenti des étudiants en réorientation, dans le cadre d’une formation hybride visant à développer leur autonomie. Les auteurs qui se sont intéressés aux postures d’accompagnement des enseignants en situations traditionnelles et à leurs effets su...

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書目詳細資料

Principais autores:	Adinda, Dina, Marquet, Pascal
格式:	Artigo
語言:	Francês
出版:	Association internationale de pédagogie universitaire 2017
主題:	accompagnement formation hybride autonomie posture directive et non-directive
在線閱讀:	https://doi.org/10.4000/ripes.1232 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kejq https://journals.openedition.org/ripes/1232
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