Processus de coconstruction d’une grille critériée pour l’évaluation de productions écrites complexes à l’université

Axée sur le développement de l’aptitude à la recherche scientifique et à la pensée critique, la formation universitaire aux cycles supérieurs transcende la simple acquisition de connaissances propres à un objet, une discipline ou un champ d’études. La nature complexe des apprentissages visés par ce...

Description complète

Détails bibliographiques

Auteurs principaux:	Martin, Elisabeth, Lefrançois, Catherine, Guichard, Anne, Tapp, Diane, Arsenault, Louise
Format:	Artigo
Langue:	Francês
Publié:	Association internationale de pédagogie universitaire 2016
Sujets:	grilles critériées rubrics évaluation des apprentissages cycles supérieurs compétence études universitaires rédaction
Accès en ligne:	https://doi.org/10.4000/ripes.1094 https://hdl.handle.net/20.500.13089/keja https://journals.openedition.org/ripes/1094
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