Conditions d’émergence du projet personnel de l’étudiant au sein de situations d’apprentissage formel

Le projet personnel de l’étudiant a déjà fait l’objet, par le passé, de beaucoup de travaux, mais peu de ceux-ci ont posé la question de l’émergence de ce projet personnel dans un contexte d’apprentissage formel. La recherche empirique, référée ici au champ des théories socio-cognitives de la motiva...

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Detalles Bibliográficos

Autores principales:	Lagase-Vandercammen, Dominique, Boutinet, Jean-Pierre
Formato:	Artigo
Lenguaje:	Francês
Publicado:	Association internationale de pédagogie universitaire 2014
Materias:	projet personnel théories motivationelles théorie de l’autodétermination apprentissage formel incident critique
Acceso en línea:	https://doi.org/10.4000/ripes.804 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kei6 https://journals.openedition.org/ripes/804
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