Appropriation d’un savoir délibératif en formation à l’enseignement à partir d’une approche d’analyse de récits en groupe
Cet article traite de la formation à la délibération chez de futurs enseignants du préscolaire et du primaire à partir d’une approche d’analyse de récits de pratique en groupe. Y a-t-il une pertinence à faire de la délibération un objet spécifique de formation ? Peut-on contribuer à établir cette pe...
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| Главные авторы: | , , , , |
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| Формат: | Artigo |
| Язык: | Francês |
| Опубликовано: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2013
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| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://doi.org/10.4000/ripes.753 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kei1 https://journals.openedition.org/ripes/753 |
| Метки: |
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