Pédagogie universitaire et didactique des mathématiques
En tant que professeure à la formation des maîtres, nous constatons qu’il est difficile pour nos étudiants d’adhérer à l’enseignement des mathématiques dans une perspective socioconstructiviste. Cela peut s’expliquer, en partie, par le fait que, dans leur parcours scolaire, ces étudiants ont vécu pe...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
Association internationale de pédagogie universitaire
2009
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ripes.243 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kegy https://journals.openedition.org/ripes/243 |
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