Pédagogie universitaire et didactique des mathématiques

En tant que professeure à la formation des maîtres, nous constatons qu’il est difficile pour nos étudiants d’adhérer à l’enseignement des mathématiques dans une perspective socioconstructiviste. Cela peut s’expliquer, en partie, par le fait que, dans leur parcours scolaire, ces étudiants ont vécu pe...

Popoln opis

Bibliografske podrobnosti

Glavni avtor:	Picard, Colette
Format:	Artigo
Jezik:	Francês
Izdano:	Association internationale de pédagogie universitaire 2009
Teme:	apprentissage par problèmes didactique des mathématiques socioconstructivisme changement de pratique problem-based learning didactics of mathematics socio-constructivism change in practice
Online dostop:	https://doi.org/10.4000/ripes.243 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kegy https://journals.openedition.org/ripes/243
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