L’autonomie des écoles islandaises pour l’enseignement des mathématiques : un équilibre à trouver
En Islande, les écoles et les enseignants ont une grande latitude quant à la manière d’enseigner les mathématiques et d’organiser leurs programmes et aucun examen de fin d’études secondaires standardisé n’est imposé. Cette latitude vient à la fois de ce que le système scolaire comprend un grand nomb...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակներ: | , |
|---|---|
| Այլ հեղինակներ: | |
| Ձևաչափ: | Artigo |
| Լեզու: | Francês |
| Հրապարակվել է: |
France Education international
2023
|
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://doi.org/10.4000/ries.14270 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdro https://journals.openedition.org/ries/14270 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|