Les besoins éducatifs particuliers dans l’enseignement professionnel en France

La situation des élèves à besoins éducatifs particuliers dans le cadre de l’école inclusive à la française reste une question sociale vive. Cet article se centre sur leur scolarisation dans le cadre de l’enseignement professionnel. Il présente la façon dont des enseignants intervenant en formation p...

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Bibliografische gegevens

Hoofdauteurs:	Arneton, Mélissa, Numa-Bocage, Line
Formaat:	Artigo
Taal:	Francês
Gepubliceerd in:	France Education international 2023
Onderwerpen:	enseignement professionnel handicap besoin éducatif particulier éducation spécialisée inclusion scolaire vocational education special needs education disabilities school inclusion special educational needs enseñanza profesional educación especial discapacidad inclusión escolar necesidades educativas especiales
Online toegang:	https://doi.org/10.4000/ries.13771 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdr0 https://journals.openedition.org/ries/13771
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