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L’évolution des valeurs portées par les écoles au Viêt Nam

L’analyse, dans une perspective diachronique, des valeurs éducatives au Viêt Nam permet de mieux saisir la mutation qui s’est opérée de leurs origines jusqu’à nos jours, et de mieux comprendre le questionnement actuel des autorités sur la formation des jeunes générations. En effet, les événements so...

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Autors principals: Nguyen, Tu Huyen Xuan, Pham, Duy Thien, Tran Le, Bao Chan
Format: Artigo
Idioma:Francês
Publicat: France Education international 2021
Matèries:
politique éducative
réforme
système éducatif
finalité de l’éducation
communisme
idéologie
système éducatif colonial
système de valeurs
philosophie de l’éducation
education systems
education policies
colonial educational system
reform
purpose of education
philosophy of education
value systems
communism
ideologies
reforma de la educación
finalidad de la educación
sistema educativo
política educacional
filosofía de la educación
sistema educativo colonial
sistema de valores
comunismo
ideología
Accés en línia:https://doi.org/10.4000/ries.10923
https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdoh
https://journals.openedition.org/ries/10923
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