La faible incidence de la recherche africaine en éducation sur les pratiques de classe
Cet article discute diverses problématiques qui limitent l’accès, la production et la transférabilité des nouveaux savoirs issus de la recherche en éducation en contexte africain. Sont abordées notamment les incidences de la persistance de la culture d’« exportation » des schèmes de pensées et d’act...
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| Principais autores: | , |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
2020
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ries.10037 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdnd https://journals.openedition.org/ries/10037 |
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