Les croyances des enseignants africains : entre tradition et modernité

Cet article propose une analyse réflexive sur les interrelations entre certaines croyances des enseignants africains dans leurs rapports avec leurs pratiques professionnelles. Elle a été menée à partir d’un échantillon de 117 enseignants du primaire et du secondaire de trois pays (Burkina Faso, Nige...

Szczegółowa specyfikacja

Opis bibliograficzny

1. autor:	Sané, Ansoumana
Format:	Artigo
Język:	Francês
Wydane:	France Education international 2020
Hasła przedmiotowe:	enseignement primaire enseignement secondaire enseignant pratique professionnelle croyance primary education secondary education teachers professional practice belief enseñanza secundaria docente enseñanza primaria práctica profesional creencia
Dostęp online:	https://doi.org/10.4000/ries.9606 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdmr https://journals.openedition.org/ries/9606
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!