Les croyances des enseignants africains : entre tradition et modernité

Cet article propose une analyse réflexive sur les interrelations entre certaines croyances des enseignants africains dans leurs rapports avec leurs pratiques professionnelles. Elle a été menée à partir d’un échantillon de 117 enseignants du primaire et du secondaire de trois pays (Burkina Faso, Nige...

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מידע ביבליוגרפי

מחבר ראשי:	Sané, Ansoumana
פורמט:	Artigo
שפה:	Francês
יצא לאור:	France Education international 2020
נושאים:	enseignement primaire enseignement secondaire enseignant pratique professionnelle croyance primary education secondary education teachers professional practice belief enseñanza secundaria docente enseñanza primaria práctica profesional creencia
גישה מקוונת:	https://doi.org/10.4000/ries.9606 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdmr https://journals.openedition.org/ries/9606
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