Centring “classroom life” in India’s debate on quality of education

India is a continent-like country, with country-sized constituent provinces, and hence is, not unexpectedly, internally differentiated when measured in terms of the dominant educational imagination, educational programmes and policies, and the nature of democratic politics itself, which either opens...

Mô tả đầy đủ

Chi tiết về thư mục

Tác giả chính:	Majumdar, Manabi
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Inglês
Được phát hành:	France Education international 2019
Những chủ đề:	réforme vie scolaire qualité de l’enseignement accès à l’éducation réussite scolaire résultats de l’éducation reform school life access to education teaching quality education outcomes academic success reforma vida escolar acceso a la educación calidad de la enseñanza éxito escolar
Truy cập trực tuyến:	https://doi.org/10.4000/ries.7688 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdkh https://journals.openedition.org/ries/7688
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!