L’ouverture internationale des systèmes d’enseignement
Le recul historique permet de comprendre les rigidités structurelles de systèmes éducatifs qui furent les acteurs de la formation des États-nations. Il permet aussi de reconnaître, au fil des réformes touchant l’enseignement des langues vivantes, de l’histoire et de la géographie, dans les années 18...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
1995
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ries.4036 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kdan https://journals.openedition.org/ries/4036 |
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