Redéfinir le pouvoir et l’espace au sein de l’école
Cet article présente l’expérience d’autogestion communautaire d’une école chilienne durant l’année 2013, dans un contexte de libéralisation ayant entraîné une diminution de l’offre publique d’éducation. Par la place prise par les acteurs de cette expérience, les notions traditionnelles d’espace éduc...
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| Principais autores: | , |
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| Outros Autores: | |
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
2013
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ries.3631 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kd86 https://journals.openedition.org/ries/3631 |
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