Éducation et conscience historique

Au Japon, l’enseignement de l’histoire contemporaine fait l’objet de débats très vifs. A partir des nombreux exemples présentés, le lecteur aura un aperçu des discussions, parfois violentes, opposant ceux qui souhaitent dénoncer le passé et ceux qui seraient partisans de le « liquider » !

Bibliographic Details

Main Author:	Teruhisa, Horio
Other Authors:	Sabouret, Christophe
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	France Education international 1997
Subjects:	programme d’enseignement contenu d’enseignement histoire histoire contemporaine idéologie
Online Access:	https://doi.org/10.4000/ries.3254 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kd5b https://journals.openedition.org/ries/3254
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