Centraliser pour décentraliser
Au cours des dernières décennies, le système éducatif argentin a construit son évolution à partir d’une redéfinition claire des compétences et des responsabilités entre l’État et les provinces. Abandonnant son rôle de prestataire de service, le niveau central s’affirme comme le garant de l’unité, de...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
2003
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ries.1810 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kcwq https://journals.openedition.org/ries/1810 |
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