Amérique latine : L’utilisation des résultats de l’évaluation des apprentissages
En Amérique latine, la plupart des réformes éducatives des deux dernières décennies ont encouragé l’institutionnalisation des systèmes nationaux d’évaluation en tant que mécanismes de contrôle de la qualité des apprentissages. Des opérations de grande envergure et mobilisant de nombreuses équipes on...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Artigo |
| 言語: | Francês |
| 出版事項: |
France Education international
2004
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://doi.org/10.4000/ries.1489 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kcuc https://journals.openedition.org/ries/1489 |
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