Crise de la société, crise de l’école
Le Cameroun est loin d’être unifié sur le plan éducatif. Du fait de son passé colonial, ce pays a hérité d’un système d’enseignement centralisé qui, dans son orientation actuelle, se caractérise par la coexistence au niveau maternel et primaire de deux sous-systèmes, l’un francophone, l’autre anglop...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Francês |
| Gepubliceerd in: |
France Education international
2006
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://doi.org/10.4000/ries.1151 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kcro https://journals.openedition.org/ries/1151 |
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