L’école et ses héritages

Sans chercher à modéliser ou à proposer une typologie des résistances, l’auteur s’interroge sur les variables qui jouent un rôle d’accélérateur ou de frein dans le changement. À partir des cas du Portugal, de la Hongrie, du Cameroun, du Japon et d’une comparaison entre les systèmes éducatifs des Éta...

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Sonraí bibleagrafaíochta
Príomhchruthaitheoir:	Martin-Van der Haegen, Françoise
Formáid:	Artigo
Teanga:	Francês
Foilsithe / Cruthaithe:	France Education international 2009
Ábhair:	finalité de l’éducation école sciences de l’éducation valeur enseignement mondialisation modèle inégalité sociale pédagogie institutionnelle globalization social inequality school values teaching institutional pedagogy purpose of education models education research globalización escuela ciencias de la educación valor enseñanza finalidad de la educación desigualdad social pedagogía institucional modelo
Rochtain ar líne:	https://doi.org/10.4000/ries.739 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kcot https://journals.openedition.org/ries/739
Clibeanna:	Cuir clib leis Níl clibeanna ann, Bí ar an gcéad duine le clib a chur leis an taifead seo!

L’école et ses héritages

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