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Être élève en Angleterre et en France

Ce qui se passe en classe est socialement et culturellement construit. En dépit de réformes politiques qui semblent faire converger les systèmes éducatifs européens, une série d’études comparées sur l’Angleterre et la France fait ressortir le poids de profondes traditions culturelles sur l’École. Ce...

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Autor principal: Osborn, Marilyn
Outros Autores: Téhio, Valérie
Formato: Artigo
Idioma:Francês
Publicado em: France Education international 2009
Assuntos:
enseignement secondaire
sociologie de l’éducation
classe
cursus scolaire
école
pédagogie
rôle de l’enseignant
sciences de l’éducation
sciences sociales
valeur
pedagogy
secondary education
classroom
course of study
school
teachers role
social sciences
values
sociology of education
education research
enseñanza secundaria
clase
plan de estudios
escuela
pedagogía
papel del docente
ciencias de la educación
ciencias sociales
valor
sociología de la educación
Acesso em linha:https://doi.org/10.4000/ries.521
https://hdl.handle.net/20.500.13089/kcnk
https://journals.openedition.org/ries/521
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