Introduction
Le dossier que le numéro 12 de la Revue internationale d’éducation propose à ses lecteurs aborde un problème auquel les enseignants d’histoire ont été souvent confrontés au cours de ce siècle, en différentes parties du globe, au gré des aléas de l’histoire politique des nations : comment enseigner l...
Bewaard in:
| Hoofdauteur: | |
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| Formaat: | Artigo |
| Taal: | Francês |
| Gepubliceerd in: |
France Education international
1997
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| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://doi.org/10.4000/ries.3237 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kckj https://journals.openedition.org/ries/3237 |
| Tags: |
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