Introduction
La réflexion sur les savoirs fondamentaux est sans doute, depuis ces dernières années, le point de rencontre des interrogations sur l’éducation aux plans national et international. La recherche d’une amélioration de la qualité de l’enseignement associe le plus souvent réformes de structures et réfor...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicado em: |
France Education international
1998
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.4000/ries.2853 https://hdl.handle.net/20.500.13089/kckc https://journals.openedition.org/ries/2853 |
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