Usages, usagers et nouvelles technologies d’enseignement/apprentissage

L’objet de cette réflexion est de mesurer l’impact du recours croissant aux nouvelles technologies et du choix de l’hybridation des modalités pédagogiques, dans le processus de l’enseignement/apprentissage. Dès lors, nous essayons de montrer comment s’articulent concrètement ces nouveaux usages et é...

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Detalhes bibliográficos

Autor principal:	Fewou Ngouloure, Jean Pierre
Formato:	Artigo
Publicado em:	Société Française de Sciences de l’Information et de la Communication (SFSIC) 2015
Assuntos:	uses users new technologies teaching/learning systemic approach usages usagers nouvelles technologies enseignement/apprentissage analyse systémique
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rfsic.1304 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k2vu https://journals.openedition.org/rfsic/1304
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