Usages, usagers et nouvelles technologies d’enseignement/apprentissage
L’objet de cette réflexion est de mesurer l’impact du recours croissant aux nouvelles technologies et du choix de l’hybridation des modalités pédagogiques, dans le processus de l’enseignement/apprentissage. Dès lors, nous essayons de montrer comment s’articulent concrètement ces nouveaux usages et é...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | Artigo |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
Société Française de Sciences de l’Information et de la Communication (SFSIC)
2015
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://doi.org/10.4000/rfsic.1304 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k2vu https://journals.openedition.org/rfsic/1304 |
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