DRAELANTS Hugues & DUMAY Xavier. L’identité des établissements scolaires
L’approche actuelle de l’effet-établissement se centre prioritairement sur une définition économiciste : elle vise à mettre en évidence une valeur ajoutée en calculant la différence entre les résultats obtenus aux examens et les résultats attendus en fonction des caractéristiques des élèves scolaris...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Langue: | Francês |
| Publié: |
ENS Éditions
2012
|
| Accès en ligne: | https://doi.org/10.4000/rfp.3607 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k2fd https://journals.openedition.org/rfp/3607 |
| Tags: |
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|