DRAELANTS Hugues & DUMAY Xavier. L’identité des établissements scolaires
L’approche actuelle de l’effet-établissement se centre prioritairement sur une définition économiciste : elle vise à mettre en évidence une valeur ajoutée en calculant la différence entre les résultats obtenus aux examens et les résultats attendus en fonction des caractéristiques des élèves scolaris...
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| Autor principal: | |
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| Format: | Artigo |
| Idioma: | Francês |
| Publicat: |
ENS Éditions
2012
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| Accés en línia: | https://doi.org/10.4000/rfp.3607 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k2fd https://journals.openedition.org/rfp/3607 |
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