Traduire à l’école primaire pour apprendre à représenter sa compréhension des langues et des cultures

Nous étudions, au sens large, la pratique de la traduction à l’école, et proposons de la concevoir comme un travail, collectif, inscrit dans un temps long, de problèmes relatifs à des pratiques culturelles spécifiques et à la manière d’en représenter notre compréhension. Nos travaux s’inscrivent dan...

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Bibliographic Details

Main Author:	Le Hénaff, Carole
Format:	Artigo
Language:	Francês
Published:	ENS Éditions
Subjects:	école primaire didactique compréhension enseignement des langues étrangères langue primary school didactics foreign language teaching comprehension language
Online Access:	https://doi.org/10.4000/rfp.12086 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k20i https://journals.openedition.org/rfp/12086
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