Ouvrir la boîte noire du travail de préparation de l’enseignant : essai de modélisation et d’illustration autour du choix et de l’évolution d’un document support de cours

Cette contribution offre un modèle théorique du choix et de l’évolution des supports de cours des enseignants et l’illustre avec six enseignants de mathématiques du secondaire en Belgique francophone. Notre proposition théorique articule le processus de genèse documentaire et l’Actor-Network Theory...

詳細記述

書誌詳細

主要な著者:	Coppe, Thibault, März, Virginie, Decuypere, Mathias, Springuel, Fiona, Colognesi, Stéphane
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	ENS Éditions 2018
主題:	enseignement profession d’enseignant manuel d’enseignement préparation de leçons teaching profession teaching textbook lesson preparation
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/rfp.8358 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1xt https://journals.openedition.org/rfp/8358
タグ:	タグ追加 タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!