Réconcilier l’action publique, la recherche et l’engagement professionnel et citoyen

L’Observatoire régional francilien de la mixité sociale et de la réussite scolaire a été créé en 2011 et a fonctionné jusqu’en décembre 2015. Cet article propose un récit et une analyse de cette expérience originale : faire vivre un dialogue entre responsables politiques, chercheurs et acteurs éduca...

Descrición completa

Detalles Bibliográficos

Principais autores:	Zoughebi, Henriette, Delmas, Guillaume
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado:	ENS Éditions 2017
Assuntos:	education policy-maker priority area governance zone d’éducation prioritaire gouvernance décideur en matière de politique éducative
Acceso en liña:	https://doi.org/10.4000/rfp.6949 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1wt https://journals.openedition.org/rfp/6949
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