Élèves et enseignant·e·s de lycée professionnel. Décryptage d’une relation au prisme des rapports sociaux

Une approche par les injonctions et les transgressions permet de mettre au jour un aspect central de la relation entre enseignant·e·s et élèves de baccalauréat professionnel. Sachant que l’enjeu premier, pour les enseignant·e·s, est de créer les conditions pour faire cours, elles et ils cherchent à...

Disgrifiad llawn

Manylion Llyfryddiaeth

Prif Awduron:	Jarty, Julie, Kergoat, Prisca
Fformat:	Artigo
Iaith:	Francês
Cyhoeddwyd:	ENS Éditions 2017
Pynciau:	situation sociale formation et enseignement professionnels éducation relation enseignant-élève travail teacher-student relation vocational education and training social background education labour
Mynediad Ar-lein:	https://doi.org/10.4000/rfp.5246 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1wf https://journals.openedition.org/rfp/5246
Tagiau:	Ychwanegu Tag Dim Tagiau, Byddwch y cyntaf i dagio'r cofnod hwn!