Outils didactiques et changement pédagogique : analyse longitudinale de l’appropriation de l’outil Lirécrire par des enseignants du secondaire

Cet article porte sur le processus d’appropriation d’outils didactiques proposés à des enseignants. Après avoir exposé notre modèle théorique de l’appropriation d’un outil didactique et des facteurs susceptibles de l’influencer, nous présenterons les grandes lignes de la recherche Lirécrire dans laq...

Ամբողջական նկարագրություն

Մատենագիտական մանրամասներ

Հիմնական հեղինակներ:	Penneman, Jessica, Croix, Séverine De, Dellisse, Sébastien, Dufays, Jean-Louis, Dumay, Xavier, Dupriez, Vincent, Galand, Benoit, Wyns, Marielle
Ձևաչափ:	Artigo
Լեզու:	Francês
Հրապարակվել է:	ENS Éditions 2016
Խորագրեր:	pratique pédagogique innovation pédagogique développement des capacités professionnelles teaching practice educational innovation skill development
Առցանց հասանելիություն:	https://doi.org/10.4000/rfp.5165 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1wb https://journals.openedition.org/rfp/5165
Ցուցիչներ:	Ավելացրեք ցուցիչ Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!