Les évaluations externes à faibles enjeux : les enseignants confrontés à eux-mêmes ?

Depuis les années 1990, l’évaluation externe des élèves est progressivement devenue en Europe continentale un outil pour réguler les pratiques d’enseignement. Pour ses promoteurs, la confrontation aux résultats de l’épreuve externe susciterait chez les enseignants un processus réflexif aboutissant à...

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書誌詳細

主要な著者:	Rozenwajn, Esteban, Dumay, Xavier
フォーマット:	Artigo
言語:	Francês
出版事項:	ENS Éditions 2016
主題:	pratique pédagogique politique en matière d’éducation évaluation externe résultat d’évaluation teaching practice education policy external evaluation evaluation result
オンライン･アクセス:	https://doi.org/10.4000/rfp.4977 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1vq https://journals.openedition.org/rfp/4977
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