L’école, la culture religieuse et le vivre-ensemble : une perspective comparative

Cet article s’appuie sur une comparaison de différents types d’enseignement des faits religieux en France et en Allemagne. À partir d’une analyse des curricula français et de ceux du Bade-Wurtemberg, de Berlin et du Brandebourg, il s’agit de mettre en parallèle les stocks de connaissances effectivem...

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Podrobná bibliografie

Hlavní autor:	Michon, Bruno
Médium:	Artigo
Jazyk:	Francês
Vydáno:	ENS Éditions 2014
Témata:	France programme d’études Allemagne religion patrimoine culturel éducation civique curriculum cultural identity Germany civics
On-line přístup:	https://doi.org/10.4000/rfp.4417 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1u4 https://journals.openedition.org/rfp/4417
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