Représentations des enseignants, pratiques verbales et statuts scolaires des élèves
Cet article souhaite rendre intelligibles les pratiques de classe en situation ordinaire. Il présente quelques représentations génériques explicites et implicites, celles de l’élève, de la tâche et du processus d’enseignement, activées dans les propos que des enseignants de CE1 adressent à leurs élè...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Artigo |
| Sprache: | Francês |
| Veröffentlicht: |
ENS Éditions
2013
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://doi.org/10.4000/rfp.4312 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1tt https://journals.openedition.org/rfp/4312 |
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