Le rôle des connaissances dans le champ de l’éducation belge francophone : de la nécessité de discrétion au développement hétéronome de connaissances

La sociologie nous invite à considérer les connaissances comme tributaires de leur contexte et de leurs conditions (sociales, politiques, pratiques, etc.) de production. Sociologiser ainsi les connaissances et les manières de connaître signifie aussi que l’usage et l’utilité des connaissances pour e...

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Chi tiết về thư mục

Những tác giả chính:	Delvaux, Bernard, Mangez, Éric
Định dạng:	Artigo
Ngôn ngữ:	Francês
Được phát hành:	ENS Éditions 2013
Những chủ đề:	education policy education policy-maker education system French Community of Belgium système éducatif Communauté Française de Belgique décideur en matière de politique éducative
Truy cập trực tuyến:	https://doi.org/10.4000/rfp.3994 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1t2 https://journals.openedition.org/rfp/3994
Các nhãn:	Thêm thẻ Không có thẻ, Là người đầu tiên thẻ bản ghi này!