Positionnements des enseignants et des élèves du primaire face à l’évaluation : une convergence existe-t-elle ?
Cet article se propose d’étudier les positionnements des enseignants et des élèves face à l’évaluation, ainsi que la manière dont les élèves interprètent la posture de l’enseignant. Plus précisément, il s’agit d’examiner les variabilités interclasse et intraclasse en ce qui concerne les postures des...
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| Principais autores: | , , |
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| 格式: | Artigo |
| 語言: | Francês |
| 出版: |
ENS Éditions
2011
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| 主題: | |
| 在線閱讀: | https://doi.org/10.4000/rfp.3362 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1ru https://journals.openedition.org/rfp/3362 |
| 標簽: |
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