Progressions scolaires, mémoire de travail et origine sociale : quels liens à l’école élémentaire ?

Issu d’une recherche portant sur la structure et l’évolution des acquisitions à l’école élémentaire, cet article se focalise sur les liens entre les apprentissages scolaires et les capacités cognitives appréhendées par la mémoire de travail. Reposant sur une approche longitudinale, l’article vise à...

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Detalhes bibliográficos

Principais autores:	Barrouillet, Pierre, Camos, Valérie, Morlaix, Sophie, Suchaut, Bruno
Formato:	Artigo
Idioma:	Francês
Publicado em:	ENS Éditions 2008
Assuntos:	apprentissage compétence réussite scolaire origine sociale aptitude cognitive
Acesso em linha:	https://doi.org/10.4000/rfp.719 https://hdl.handle.net/20.500.13089/k1nj https://journals.openedition.org/rfp/719
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